中国共产党的历史，就是在艰辛中创业的历史，同时也是艰辛中不断学习、完善自己、发展自己的历史。翻开中国共产党的发展史，到处都洋溢着学习型党组织的建设主线。
中国共产党成立初期，党的领袖李大钊、陈独秀等都是从学习新思想、宣传新文化组建马克思主义学习组织，来凝聚早期共产主义者，走上革命道路的。在学习过程中中国共产党人冲破教条主义的束缚，不断学习、善于学习，科学总结革命的经验和教训，进一步把马克思主义与中国革命具体实践结合起来，创造性的提出了新民主主义革命理论，正确的回答了中国革命的基本问题，成功的摸索出了一条适合中国国情的农村包围城市、最后夺取全国政权的革命道路，为中国新民主主义革命指明了方向，夯实了基础。
抗日战争时期，毛泽东就曾指出：“我们的任务，是在领导一个四万万五千万人口的大民族，进行着空前的历史斗争。所以，普遍地深入地研究理论的任务，对于我们，是一个亟待解决并须着重致力才能解决的大问题。”为此，他号召大家“来一个全党的学习竞赛”，特别要掌握“马克思主义的工具——唯物辩证法。”可见在那个时期学习的重要性，而事实证明这种马克思主义教育运动，极大地推动了全党对马克思主义理论的学习、宣传、运用和发展，全党在马克思主义和毛泽东思想的旗帜下空前地团结起来，为此后中国革命的发展奠定了坚实的思想基础。
全国解放战争时期，我们当依然坚持不断加强对马克思主义的学习，要求党的干部读十二本马列著作，要在学习问题上形成共识。在全中国全世界宣传马、恩、列、斯关于唯物主义、关于党和国家的学说，宣传他们的政治经济学等等。
新中国成立后，面对复杂的新形势和繁重的新任务，党中央更加迫切的感到了全党认真学习并学好马克思主义理论的重要性和迫切性。党的领导人不断告诫大家只有好好读书、多学习才能更懂得马克思列宁主义，才能更多的懂得自然科学，更多的懂得客观世界的规律，才能少犯主观主义错误，才能达到革命工作和建设工作的目的。
经过“文化大革命”的挫折后，邓小平在总结党的经验教训时提到：“这些年来，应当承认学的不好。……所以全党必须再重新进行一次学习。”学习马列主义、毛泽东思想，要努力把马克思主义的普遍原则筒我国实现四个现代化的具体实践结合起来。只有不断学习，我们党才能坚持社会主义道路，建设和发展有中国特色的社会主义，一直达到我们的最后目的，实现共产主义。
中共十三届四中全会后，产生了以江泽民同志为核心的党中央第三代领导集体。江泽民同志坚持提倡只有大力提高全党的马克思主义理论水平，才能在错综复杂的矛盾和斗争中驾驭全局，掌握主动权，才能更好的坚持实事求是的思想路线，避免犯“左”的或右的错误，才能不断总结群众创造的新鲜经验，做出新的理论概括，把现代建设和改革开放胜利地推向前进。
党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央高举马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论伟大旗帜，结合新形势、新任务的要求，把不断加强党的思想和理论建设放在党的建设的首位，为建设马克思主义学习型政党提供了更充分的理论指导。
新形势下，继续稳步推进学习型政党建设，就要求我们在全党营造崇高学习的浓厚氛围，积极向书本学习、向实践学习、向群众学习。通过学习使全党同志不断优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，自觉做到学以立德、学以增智、学以创业。这样，我们就一定能够更好适应时代发展要求，真正担负起领导人民在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史使命。
我们党是以组织的形式存在和发展的，正是通过遍布全国各地、各条战线和各个单位的党的组织，我们党才成为一个有统一意志、统一行动的整体。建设学习型党支部也就成为建设马克思主义学习型政党建设的基础工程。
当前形势下，要创建学习型党支部要从以下几点出发：
一、建设学习型党支部必须树立先进理念，倡导终身学习和勇于超越的学风
学习型党支部是学习型组织的一种，其基本要求和特征是，具有较强的学习力、文化力、创新力、领导力，它是现代化机关形成与建构的基础和前提。现代化机关具有人本型、学习型、开放型、创新型、法治型、廉洁型、节约型、绩效型、发展型等特点。
学习型组织的“学习”，并非一般意义上的学习，而是有其特定涵义：首先强调“终身学习”。即党支部中的全体党员均应养成终身学习的习惯，这样才能形成良好的学习气氛。其次强调“全员学习”。即支部中的成员都要全心投入学习。再次强调“全过程学习”。即学习必须贯穿于组织系统运行的整个过程之中。不能把学习与工作分割开，强调边学习边准备、边学习边计划、边学习边推行。最后强调“团体学习”。即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调党支部全体党员的合作学习和群体智力（组织智力）的开发。团体学习比个体学习更重要，它更符合学习型党支部的本质要求。
建设学习型党支部必须引导党员确立先进理念：一是确立学习是个人进步和发展的需要，同时也是党的事业进步和发展需要的理念。二是确立终身教育、终身学习的理念。学历有终点、学习无止境，每一个党员干部，要适应当今知识经济时代环境的变化，就必须不断进行知识更新，终身学习。三是确立工作学习化、学习工作化的理念。把学习融入党员自身的工作和党支部的工作中，使学习成为重新塑造自我、完善自我的过程，成为积极进取、开拓创新的不竭动力。四是确立创新、发展的理念。建设学习型党支部没有现成的模式，需要我们结合党组织建设的实际和部门自身发展的状况，不断学习借鉴先进的理念来创新、发展，推进学习型党支部的建设，把党支部建设成为广大党员共同学习的课堂、交流思想的精神家园和团结奋进的战斗堡垒，成为广大党员能全身心投入、并持续提升学习力、不断创造自我和超越自我的学习型的党支部。
二、要以创新的思路和要求指导建设学习型党支部
明确了创建学习型党支部的重大意义，树立了先进的学习理念，在建设学习型党支部的具体实践中还应着重把握好以下四个环节：
1. 结合实际，确立一个清晰而有感召力的近期学习目标。创建学习型党支部是一个长期过程，需要分步实施，这既需要有短期目标，也需要长期目标，但从实践看，建立学习型党支部，更需要有一个近期目标。目标的提出，要符合以下二个条件：一是必须清晰明确，不能含糊不清，不能太笼统。目标只有清晰明确，才具有感召力。二是必须切合单位工作实际，要涵盖干部职工的共同价值观，体现其共同追求。
2. 创新灵活机动的学习方法。建设学习型党支部，决非把原有的学习模式推倒重来，而是要对传统学习行为进行梳理，保持好的，摒弃旧的，创新没有的，一句话就是要丰富与完善原有的学习模式。
集中学习促进提高的方法。过去单位学习以个人自学为主，学习型组织理论则强调集中学习，集中学习可以产生集合效应、竞争效应。古人云：“独学而无友，则孤陋寡闻”。集中学习可以促进党员之间的互相学习、询问、辩论、切磋，比个人学习更有效果，更有助于促进能力的提高。因此，党支部应该根据本部门本单位的工作实际，根据党员所在处室或所承担的具体工作，组成学习小组，让党员在小组内相互学习、相互提高、相互进步。
结合实际进行学习的方法。认识来源于实践，素质来源于实践，成功来源于实践。成功最终取决于行动，有什么样的行动，就必然产生什么样的结果。任何能力都必须依靠实践，必须在实践中才能得到培养和锻炼。我们创建学习型党支部，培养学习型的党员干部，目的是提高党员干部的各种能力，进而提高党支部的创造力、向心力、凝聚力，巩固党的执政地位，因此，必须重视实践学习的方法，让广大党员干部在实践中学习各种知识，在实践中锻炼各种能力，而不能仅仅停留在书本知识的传授、空洞理论的灌输。
创造性地进行学习的方法。创造性学习，就是在学习中勇于创新、善于创新。纵观整个人类发展史，就是一部宏伟的创新史。古人说：万般皆下品，唯有读书高。在今天这个时代，应该说：万般皆下品，唯有创新高。江泽民同志深刻地指出，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。民族命运、国家前途，全系于创新。科技需要创新、管理需要创新，企业需要创新，机关需要创新，政治领域也需要创新。创建学习型党支部，加强党员干部的学习，就是要求党员干部在学习中不断提高创新能力，善于创造性地解决现实生活中的各种复杂问题，善于创造性地处理各种复杂矛盾。
3.科学选择学习内容。在学习内容上，要能用、管用、好用，包括解决党员“三观”问题的思想政治理论，规范党员行为的党的基本知识，提高道德素质的公民道德规范，解决实际问题的岗位知识，开阔党员和干部视野的市场经济知识和现代科技知识等等。要根据新形势、新任务提出的新要求，结合本部门工作特点和实际，让党员学有所得，感到学习解渴管用，在工作实践中尝到学习的甜头，从而激发学习兴趣，形成良性循环。一是要不断强化理论学习。要做到“学马列要精、要管用”，尤其要学好邓小平理论、“三个代表”重要思想、十六大报告等体现基本理论的最新成果，进一步解放思想并在解放思想中统一思想，把广大党员的思想统一到中央精神上来，把行动统一到与时俱进、开拓创新、全面实现建设小康社会的奋斗目标上来。二是要进一步强化为本职工作服务的学习。如结合我们统计部门特点来说就是要学习统计专业理论知识，做一名既懂党务工作、又懂统计专业知识的新时期合格党员。要坚决杜绝学习简单化，要牢牢树立全方位、全天候学习新概念，工作也是学习，实践也是学习。理论、技能知识要学，修身、养身知识也要学。要变无心学习为有心学习，做学习的有心人。
建设学习型党支部，要根据自身的特有功能和优势，在组织全体党员学习的过程中，有效地帮助大家树立终身学习的理念和提高学习能力，为学习提供各种机会和内容，扫除各种学习障碍，创造开放而互动的学习环境和氛围，进行学习成果的交流与共享，使党支部成为广大党员共同学习的课堂、交流思想的精神家园和团结奋进的战斗堡垒，成为广大党员能全身心投入并持续提升学习力、不断创造自我和超越自我的学习型党组织。
